亲子共读，不过是“选好书、张开嘴”-洽康商城

相信，大多数爸妈都是有了宝宝之后，才对「（英文）绘本」和「亲子共读」产生兴趣。

也有太多的爸妈因为在此之前没有相关经验，而对「选择绘本」和「亲子共读」心存畏惧甚至抵触，进而把原本应该开始的启蒙计划一拖再拖。

然而，又有哪个新手爸妈不是在摸索中前行的呢？

在怀着传传的时候，我渐渐对朋友们在朋友圈分享的各种（亲子共读和英语启蒙）书单上心了。但那个时候又没有遇到明确且准确的囤书建议，赶上各种大促或满减的「剁手节」，我也匆匆「盲淘」。

我第一次给孩子囤书是在亚马逊，竟然买了一套分级读物（名气远不如牛津树、培生等），平装十几二十本（后果当然是直到现在仍被我「收藏」尚未阅读）。

那个时候，我心存疑问和焦虑。

我知道亲子共读的重要性，但对于买什么书、如何读毫无头绪。估计也有很多爸妈有过类似「经（jiào）验（xùn）」吧？

几经惨痛教训后，最直接的经验就是：尽量不要过早囤太超龄的书。

机缘巧合，因为通过某个知名平台购买卡尔的毛毛虫系列英文原版绘本，收到的快递箱上写着「孩宝小镇」。好奇心驱使我搜索了一下，相见恨晚，进而和ta有了不解之缘，那时传传都快一周岁了。

孩宝（凯阅）的童书平台很好，分龄绘本的建议也很值得参考，可以让爸妈们在选书时少跑好多弯路。

个人建议，（英文）绘本真的是从宝宝零岁起就可以看/玩的，宝宝两岁以内建议入手纸板书、布书，让孩子经历可以啃咬（但不会撕毁）绘本的阶段，进而喜欢上阅读。

至于选什么内容的书，可以参考凯阅的分龄读物推荐，以及爸妈的个人喜好了（也可以稍微参考自家宝贝的兴趣爱好选书，但请不要拘泥，以免造成局限于某个主题或者风格，反而弊大于利）。

书到手了，就该面临「如何读」的问题了。↓

亲子共读时间要「论长短」吗？

当然不必。重点在于「亲子陪伴和共读」。

我有个英文启蒙微信群，大部分群友的宝宝年（月）龄尚小。有群友问，「给宝宝看书，没讲两页他就跑了」或者「他自顾自匆匆翻到封底结束阅读」该怎么办？

这些宝妈焦虑的点在于孩子坐不住，共读时间不能达到预期时长。

但是，这又何妨？

一两岁的宝宝，我们怎么能指望他们坐定、静心长时间阅读呢？每次有个两三分钟、三五分钟已经是不错的了，那一天多抽出几个这样的碎片时间来，只要坚持下去，效果也会是惊人的。

有的宝妈会说，「全职妈妈可以更多陪伴孩子，那在职妈妈对此伤不起呢！」

我们暂且不去管这种观点的对与错，我们只要听听自己内心深处的声音：「我们在多大程度上，希望孩子能够爱上读书，并通过读书获得一定的乐趣？」

如果这种意愿比较强烈，那接下来就是找到方法来应对「问题」了。

去年底，从深圳西涌回北方老家时，我在弟弟家住了一阵子，因为我妈在他家帮忙带他女儿（我的小侄女萱宝，比传传大五个多月），我去陪我妈。

弟弟和弟妹全职上班，而且加班是常事。

我没想到，我妈竟然很成功地引导萱宝看书和英语启蒙（当然，我给萱宝囤绘本在先，孩子对于图画书一般是不抗拒的）。

在英语启蒙方面，这个不懂英语的奶奶通过（在萱宝一岁半之后）每天播放5～10分钟英文儿歌视频，让萱宝爱上听歌，并且非常熟悉了One Little Finger和Head Shoulders Knees and Toes的旋律和动作，以及掌握「head, nose, chin」的对应部位。

这是我没想到的成效——所以，我又给萱宝囤了些英文原版经典绘本，给祖孙俩配了一支点读笔，帮她们为绘本铺好点读码，买了一些中文绘本和一个书架。

「工欲善其事，必先利其器」，做好这些配套准备是很重要的。宝爸宝妈无法顾及的，那就努力让祖辈参与进来。

除此之外，宝爸妈回家后，家务事毕，只要肯放下手机，静下心来，就总能抽出十几二十分钟来陪孩子翻翻书，开口念念绘本的。

在我的「念叨」下，弟弟渐渐习惯了有空就给萱宝读读书。其中有一套讲宝宝好习惯养成的《小熊宝宝》，他们父女俩最爱看了。

一直以来，每当我们或者外人叫萱宝名字时，她只是笑笑，从不会「答应」一声。

小熊宝宝系列里有一册书《大声回答「哎」》，读多了，萱宝还真的跟着书里的小熊和小伙伴们学会应答别人，大声回应「哎」了。

可见，全家合力，收效总会好些的。

不知道如何讲绘本怎么办？

别把共读绘本想的太难，开口读总是好的。「照书读」总会吧？

所谓「照书读」，也仅限于前一两遍。只要开口，孩子看到图画后的反应总会给我们惊喜的，那时候，就可以随着孩子的反应做出临场发挥了。

拿到一本新书，我每次都是给传传从「完全照书读」开始的。那个时候，我不知道他的兴趣点在哪儿，也不知道如何去发挥和演绎手里的绘本。

一般是看同一本书一星期之后，我们才开始发现书的美好，传传才能做出更有趣的（阅读）回应。

之前，我写过一篇I am a Bunny的亲子共读经历，便是如此情况。（点击阅读☞这只兔子陪宝宝遍览四季美景，时不时还会让人笑翻天）

其实，每一次亲子共读都是一场未知的旅行。换句话说，每一遍共读都能发现以前未曾留意的美丽，因此，好书要「多读几遍」才好。

我们看Is Your Mama a Llama时，第一遍读下来，除了欣慰于书中用语是韵文以外，没有什么惊喜之处。

但几次的共读下来，我们逐步发现一些好玩儿的画面，从书的封面和扉页开始，每一页的画面都和下一页有很强的接续性，并通过一些细小的地方进行暗示。

当时传传还是一岁四个多月，中文输出明显增多，且优于英文输出。我们看到扉页上小野鸭（我猜的是野鸭）「破壳而出」，鸭妈妈挥舞翅膀从天而降，嘴里叼着一只螃蟹。传传会指着它说「鸟」。

接下来三页，会完成「鸟」妈喂食「鸟」宝宝螃蟹的动作，并且画面会由近推远。这些地方都可以指给孩子看。

在看到小llama和小seal的对话时，传传会指着水里的鱼欢呼（他非常喜欢看鱼）。

在共读了几遍之后，他会指指探出水面的seal妈妈的嘴，然后猛地缩回，小手伸到自己嘴里，「啊啊啊」大喊，做出被「咬住」状，然后自己哈哈大笑乐不可支。

有时候他会拽着我的手指，指指seal妈妈的嘴巴，再指指跳出水面的鱼，意思让我做出seal咬住fish的动作。当然，我会配合。

△传宝自己看书时会有倒着拿的情况，但却看得津津有味

还有，我们只管共读，书读多了，孩子总会联想，给我们好多意想不到的反应。

读Goodnight Moon时，他印象最深的莫过于那幅三只小熊坐在小椅子上的画了。每次读到那里，他会「Ba/be~」地嗯啊。

有一次很有意思，我随口给他哼唱Brown Bear，然后他颠颠儿地跑去把这本书拿过来，放在地上，他就蹲在那里翻书，翻到三只小熊那页指给我看，眼里满是笑意。

绘本里，常常会有汽车、飞机之类的图画。我都想不起来他从哪里学会「呜～呜～呜～」的声音了，每次看到这类插图时，都会这样「嘟囔」，小手还在那里摆来摆去。

某一次穿新衣服，还没穿好，他嘴里就「呜呜」起来，原来他看到衣服上画的是公共汽车、小汽车、出租车、卡车、自行车等，都是小图案，却被眼尖的他注意到了，难怪他开始「自嗨」起来。

我顺势做了一次「指物训练」，让他找到「bus/car/bicycle/truck」等，还真的找对了。

看着他那么开心，我不失时机地对他说「Great, good baby. You really find them!」（宝宝好样的，你真的找对了！），这会给他许多鼓励——在宝宝成长路上，我们要多多针对他们某些值得夸奖的具体行为不吝夸奖。

有时候，我们刚打开一本书准备读，传传会飞快地翻到他想看的那页，然后翻到封底把书扣上。这种情况真得很常见。

例如，共读Time for Bed一周后，有一天晚上睡前，我再次陪他读。

我刚开始读第一页，传宝就开始不停说「Mama, mama」。我以为他想看fish那页（他最喜欢看鱼，而那页画的是mama fish和baby fish），结果他指的是最后两页，「妈妈哄睡宝宝」的场景，看完那两页他就把封底翻过来，我随即说「the end」，但是告诉他，我想再读一整遍（but I want to read it again），于是翻到首页，重新读。（只要宝宝不抗拒，这样应对也可以，至少可以照常读下来）

再次读的时候，传传没有拒绝，一页一页地看着、听着。

读到cat那页，看到mama cat舔（licks）baby cat （kitten）时，他开心地大叫；

看到bee那页时，配合最后一句，我对他说「mama loves baby, and baby loves mama」，然后我读下一页，正在吃奶的他却停下来，探身凑过来，抱住我的脖子，给我一个甜甜的kiss，我适时地夸他「so sweet」；

讲到pup那页时，他嘴里「bong~」的，我随即告诉他「this is the puppy（他知道puppy一词, 重复在于加深印象以及配合共读场景）」；

再次读到最后一页宝宝入睡时，传宝会模仿书中宝宝，钻到我怀里，枕着胳膊，然后小手对着书中的宝宝挥挥，配合我念的「good night」，结束这一次的共读。

Ps：那天晚上心血来潮，我想记录一下。这条录音只是其中一遍的真实再现，有错误，有不足，但很开心，能完整记录我们的一次共读。

此外，除了传统的绘本，宝宝看的书还有感官书、玩偶书、布书、洗澡书、墙书、地板书等等。

其实，把书当成益智玩具也是可以的，当真比市面上一些「声光电」类的玩具要好许多。

种类多样的绘本会增加对宝宝的吸引力，对于不爱读传统绘本的宝贝而言，可以考虑一下。