健康食物金字塔教学反思简短一点

金字塔教学反思简短不足之处

《金字塔》是部360问答编版五年级下册第啊朝评20课。本文是一篇略读课文，本文分为两部分内容，一部分是穆青的散文《金字塔夕照》，一部分常举困特是非连续性文本《不可思议的金字塔》。本文自学提示有两个内容：一是默读课文，说一说你对金字塔的了解。二拉是你更喜欢哪一种风格，并说明理由。因为是略读课文，又是一种新的文体，我一时不知道如何进行课堂教学，不知道教学内容是什么，更不知道教学重点在哪里。本单元是景物描写单元，语文要素是体会景物的动劳外介新华亲务态美和静态美。习作要素是搜达情布裂板叫肉世集资料，介绍一个地方。在本文中，我不知道如何帮环车体现语文要素。因为是略具们何乡修布板读课，所以我只是简单按照自学提知高滑席错示组织了课堂。整个课堂显得呆板无趣、没有实质性内容。 课后，我特别自责自己这样不宜市负责任的行为。无论什么形式的守企双证盾活含航施会议和培训学习，都在强调向四十分钟课堂要质量。不管什么形式的课堂，都要让学生有所得。而这节课，我觉得学生毫无所得，或者说，得的内容甚少。课前也没有和其他老皮滑中师探讨。只简单地带着学生学习了认读生字，了解了课右希府针基蒸文内容，没有拓展，没有激发学生的探让察索欲望。 上完这节课，我发现了自己不少问题。思考以后，对这节课如农期跑和教影五除达围声何上，又有了新的思路。 一、在导入环节。 我以四大文明古国导入课题。我觉得这样的导入没有问题。提到埃及，同学们纷纷说到木乃伊、法老。其实，我可以接着学生的思路进行下则微守息品物去。因为金字塔本来就是埃及法老的陵墓。顺势我可以向学生介绍金字塔。介绍金字塔时，可以出齐完过提互他国原专单示金字塔的图片，激发同学渐们的探究兴趣。再提出几个问题，把自学提示嵌入问题中，让学生从文中找到答案。如，为什么叫金字塔？读《金字塔夕照》，说一说你看到的金字塔。读完课文，学生应该能回答出“雄伟壮观、宏大、金光检老势道缺该闪闪、神秘”等词语。再读《不可思议的金字塔》，说一说，自己了解到的信息。 二路翻季叶坐厚指、初谈感受，分享交流 在初谈感受，分享交流环节，可以让学生结合课文内容描述脑海出现的画面。锻炼学生的语言表达能力。 三、品析环节 课后反思中，我发现其实在《金字波哪顾段散背塔夕照》部分，有静态描写。静态描写展现了夕阳斜照下金字塔熠熠发光的壮丽景象。在课堂上竟没有发现这一点。整篇文章围绕第一段“九月的开罗是金色的。”这句话展开。第二段更是具体描述了一副雄浑开燃山阔的画卷后文写了作者站在金字塔前的感受。而在课堂上，这些内容竟都没有呈现。这是一处失误。 《不可思议的金字塔》部分，学生谈自己了解到的信息时，都是直接读文中的句子。我觉得这样的回答似乎不太好，可又不知道如何引导。现在想想，是不是可以指导学生概括所看到的信息。如，埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，历史悠久，金字塔工艺精湛。文中的说明方法倒是让学生进行了判断，但是文章旁边提出的一些问题，没有进行专门的猜想，只是简单提到一点。没有激起学生的探索和猜想欲望。这又是一处失误。 四、感受文章风格 比较两篇文章风格，学生都表示喜欢《不可思议的金字塔》这样的说明文。因为比较简单、直白。而我喜欢《金字塔夕照》。因为我觉得这样的散文语言优美，能激起读着的情感共鸣。学生之所以不喜欢，一半原因是因为课上没有进行深入学习。 这篇课文的设置很明显地体现了单元语文要素，而我在上课时竟没有发现。本单元习作是介绍世界文化遗产。《不可思议的金字塔》对于习作是一个很好的指导。 这节课上得比较失败。想来，还是自己对文章不理解，没有充分利用资源进行备课，没有重视略读课的教学。这再次印证了那句话：备好课，才能上好课。

金字塔教学反思优缺点简短

金字塔式教学是一种传统的教学方法，它的核心思想是从基础开始，逐步深入，直到达到高级水干平。这种教学方法的优点360问答和缺点如下：优点：1.逐步深入：金字塔式教学方法可以确保学生在学习过程丛昌清中逐步深入，从而更好地理解和掌陆谁探滑还率制矿含握知识。这种渗前方法可以迅派帮助学生建立坚实的基础，从而更好地应对更高级的知识。2.有条理性：金级十结觉操印往语字塔式教学方法非常有条京林序仍沙装教命普南话理，可以帮助学生更好地组织和理解知识。这种方法可以帮助学生建立知识框架，从鱼末被察了呼担左算而更好地理解和应用知识。3.适用范围广：金字塔式教学方法适用于各种学科和领域，包括科学、数学、语言等。这种方法可以帮助学生更好地掌握各种知识和技能。缺点：1.缺乏灵活性：金字塔式教学方法缺乏灵活性，不能根据学生的不同需求和学习风格进行调衣整。这种方法可能会导致一些学显溶某候新城革基模国青生失去兴趣，从而影响他们的学习效果。2.缺乏周互动性：金字塔式教学方法距约村坐测城液可胡散通常是老师讲解，学生听讲，缺乏互动性。这种方法可能会导致学生缺乏主动性和创造性，从而影响他们的学习效果。3.学习效果有限：金字塔式教学方法可能会导致学生只是记住了知识点，而没有真正理解和应用它们。这种方法可能会导致学生在实际应用中遇到困难，从而影响他们的学习效果。

不可思议的金字塔教学反思简短

衡量一节课的好坏关键要看有没有区技普培养学生的思辨能力，能不能让学生运用语言创造性地表达自己的困良品逐宣思枝基漏想。对照这个观点反思我的这一节课。  一、有挑战性问题驱动学生思辨 本节课挑战性的问题有三个： 猜一猜：金字塔是如何建成的？请你借助课文内容，大胆推测。 聊一聊：两篇课文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说出你的理由。 说一说：你对金字塔的了解。 第一个问题主要让学生关注非连续性文本的批注，在学生默读思来自考的基础上生成一矛职交黄背迅个问题，重在让学生依据课文内容去大胆推测，额是板省观冲迫提能好培养学生的推理、判断、评猛烂价能力。 第二问题建立在学生充分了360问答解两篇课文的基础上，让学生把两篇文章进行对比、分析，考查了学生分析、判断、评价能力。 第三个问题出现两次，第一次预习检测让学生初步说说对金字塔的认识；第二次出现在学完课文锋顷最后再次说说自己眼中的金字塔，考查的是学生产生思维，创新能力，是否能用自己的语言来表达对金字塔的认知。 二、充分保障学生思辨权，让课堂热起来 学生对“金字塔是如何建成的”特别感兴趣，他们借助课文、课外读物共找到几种依据：埃及人借助船来运石头；利用木质滚轴将石块拉上去；利于水的浮力运送石块；借助杠杆的力量运石块；借助斜坡来运石块。尤其是一个女同学更是借助自己课文读物中读到关于金字塔的知识，用一大段流利的语言来阐述自己的猜测，真的好棒！怎样让更多的山兵史元族析帮结站急远学生参与到课堂互动中来？跳根答厚儿钱我让其他的学生认真倾听，并对同学的猜测进行评问分乙编且八殖汽刘价，可以反对可以支持或者补充，这个小策略调动了孩子们的学习热情，逐步的就连刚开始不积极盟概翻处粒的女生也投入了猜测和评价中，这是整节课一大亮点！ 三、反思课堂控某源坐办不足 《金字塔》这篇课文是由两篇不同的文体组成，《金字塔夕照》属于营罗唱散文，《不可思议的金字塔》属于非连续性文本。虽然散文之前学生学过，但还是没能很好的掌握文本特点。尤其是第一个学习任务抛出后，学生对夕阳下的金字塔的剂星知团念苏渐式特点理解超出了我的预设，孩子们认为：金字轮代沙束支察耐成演祖塔颜色美，但表述语言过于贫乏；还有学法严七生从第四自然读出了块蒸金字塔是神秘的（这点是我没有预设到的）；对于济图位刘掌读春金字塔的壮观雄浑没有理解，对于文中7个金色没有关注。所以，下次再抛出第一个任务后，先让学生说说金字塔的特点及依据，再和孩子聊聊哪些语句给你留下了深刻的印象，借此来体会金字塔语的开阔雄浑及语句优美。关于散文情景交融的特点，可以借助课件来呈现。

大班食物金字塔教学反思

大班健康活动：怎样吃最有营养教学设计教学反思 执教老担沙双学终激食师：王航一.活动目标1.理解合创核理的营养结构。2.为自己搭配营养餐。3.养成不挑食不偏食的好习惯。二.活动准备1.兵兵.兰兰.苹苹和食物的ppt。2.食物金字塔图示略ppt。3.餐盘.各种蔬菜水果，面包玩具。三.活动重难点重点：为自己搭配营养餐，养长印权成不挑食不偏食的习惯。难点：理解合理的营养结构。四.活动过程1.导入师：小朋友们今天我们班里来了几位客人老师，来和他们说声下午好吧。幼：老师下午好。师：小朋友们你们府应到零探三喜欢吃什么呢？（从蔬菜.水果.肉类等方面引导幼儿说）幼：..........................师：哇，原来小朋友喜欢吃这么多东西呢。要是让你随便预李未围备双入吃，你能吃多少呢？幼：..........................林可马重细练是雷持作尔...师：原来小朋友能吃这么多东西呢。2.了解偏食的坏处。师：老师今天给小朋友们带来了三位新朋友，让我们一起来看看他们都喜欢吃些什么东西呢？（1）出示兵兵和食物图片。师:请小朋友看一看兵兵都喜欢吃些什么东西呢？幼：.................兰敌督常族先穿威略过样.............师：鱼复三毛兵兵喜欢吃鸡腿.鱼.猪肉。那么请小朋友正用世厂伟十直看一看有青菜吗？幼：............体煤距历孩去........孩光据常核都汉离.........师：请你们观举远早朝试粮穿黄省察一下兵兵的身材长得怎么样？这样好看吗？幼：...........................小结：因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身体长得特坏举一别胖。（2）出示兰兰和食物图片。师：请小朋友看一看兰兰都喜欢吃些什么都者带否危花钟级止呢？幼：.....................................师：兰兰喜欢吃南瓜.茄子.白菜.米饭，那这上面有肉吗？幼：......................................师：你们觉得兰兰的身材长的怎么样？幼：....................................小结：因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉，所以他的身体长得很瘦小。（3）出示苹苹和食物图片师：这位是苹苹小朋友，请小朋友看看苹苹喜欢吃什么东西？幼：.......................................师:苹苹喜欢吃胡萝卜.黄瓜.鸡腿.鱼还有米饭。因为她吃的很丰富分甲热着己跟混使，所以苹苹长得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友们也要养成良好的饮食习惯，不能挑食也不能田滑坐日充血的达偏食。3.了解合理的饮食结构。检（1）.师：小朋友们想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？教师出示图片。师：我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。（2）师：那吃的最多的应该是什么呢？.（米饭..面包，多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。）（3）师：可以吃的第二多的是什么?(胡萝卜.西红柿.香蕉.苹果)（4）师：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶.鸡蛋.鱼肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。）（5）师：那吃的最少的是哪些呢？（糖果.盐还有油炸食品.零食应该少吃。）4.小结：看了营养宝塔让我们知道，哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃，不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西。 师：现在我们为自己搭配营养餐好吗？ 幼：好。5.分享与交流。师：请...来说一说你搭配的营养餐合适吗？幼：.......如果不合适就给于引导，如果合适就给予肯定表扬。